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Christian MERCAT
| Équipe | Statut | Bur. | Tél. | Courriel | |||
| GTA | MCF | 428 | 42 33 |
IREM de Lyon
Bâtiment Braconnier
Université Lyon 1
43 Bd du 11 novembre 1918
F-69622 Villeurbanne cedex
Je viens d’être recruté professeur à l’IUFM de Lyon 1.
Mon thème de recherche principal est la géométrie discrète, et spécialement la géométrie conforme. Je travaille dans l’équipe GTA et je suis associé à l’équipe Arith du LIRMM.
Je suis le motoriste de ce site sous spip.
Je prends souvent des notes aux séminaires auquels j’assiste, avec l’ordinateur tablette confiée par le comité TICE de l’UM2, et je les mets en ligne.
Si vous voulez me donner un rendez-vous, consultez mon agenda .
Mon travail à l’IREM dans l’équipe Accessit Géométrie m’a poussé à devenir pendant quelques années le président de l’AID qui développe Geoplan/Geospace et à mettre en place un projet européen, inter2geo.
Le projet Math-bridge s’intéresse à la transition lycée/université en offrant des cours de remédiation adapté aux compétences de l’étudiant, selon un modèle de celles-ci par le système.
J’ai à cœur de promouvoir les mathématiques dans le grand public, je participe aux diverses manifestations de vulgarisation comme la fête de la science, les journées portes ouvertes et autres expositions. Mes deux ateliers phares sont les entrelacs et la webcam conforme. J’ai écrit à ce sujet deux articles dans Images des maths : De beaux entrelacs et Applications conformes.
http://chez.moi.com À UTILISER AVEC PRÉCAUTION : IL VOUS SERA DIFFICILE DE L’ENLEVER ! —>
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CV
Maître de conférences à Montpellier depuis 2003
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Les webcams mathématiques
Proposition d’emploi pour un ingénieur informaticien pour un CDD d’un mois ou un stage de plusieurs mois
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Math-Bridge
Démo des possibilités de la plateforme et prise en main
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Postdoc Math-Bridge
A 2 years position in eLearning and didactics
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Vitæ
Lecturer in Montpellier since 2003
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De Geoplan-Geospace à GeoplanJ-GeospaceJ
Geoplan-Geospace est un logiciel d’édition de figures mathématiques dynamiques et interactives en deux et trois dimensions. Il rencontre un vif succès dans l’enseignement secondaire, et les développements récents et à venir ont vocation d’intéresser l’enseignement supérieur.



